「數碼公民」是應用教育文憑課程的補充科目之一，課程以中文授課，總時數為 60 小時。

隨著資訊及通訊科技的普及，我們正身處廿一世紀的資訊社會，市民的生活方式及所需技能與上一輩已大有不同。本科包括五個單元。單元一「認識互聯網」介紹互聯網的發展歷史、基本概念及應用。單元二「視覺傳意入門」讓學員認識不同類型的視覺傳意工具及基礎視覺傳意理論，從而能夠恰當地傳達意念和見解。單元三「資訊素養」介紹不同類型的媒體資訊，並教導學員運用搜尋技巧獲取所需資訊，再評估搜集到的媒體資訊的質素及運用相關資訊達到各種目的。單元四「數碼新時代」會講述資訊及通訊科技的發展，讓學員了解到科技發展對個人生活和社會活動造成的影響。單元五「數碼公民的責任」探討網絡世界的議題，讓學員了解到自己作為數碼公民在網絡世界的權利和義務，從而恰當及負責任地及使用數碼科技及媒體。

本科以學習者為中心，除了課堂講授外，強調學員積極參與課堂互動式學習，共同分析和思考數碼公民的議題。另外，本科通過短片製作和小組專題報告等學習模式，提升學員自主學習和協作能力，積極應用從本科獲得的知識與技能，思考數位公民應有的權利、責任和相互尊重。

本科旨在讓學員了解到資訊社會的運作，並提升學員的資訊素養能力，培養學員成為成為良好的數碼公民。

學員修畢本科後，應能：

• 辨識不同類型的媒體資訊，並運用搜尋技巧，獲取所需資訊
• 分析、詮釋和評估媒體資訊的質素
• 應用視覺傳意的基礎知識，恰當地傳達意念和見解
• 掌握數碼安全的知識，以保障自身在使用各種媒體時的安全
• 探討資訊及通訊科技的發展對個人生活和社會各類活動的影響
• 反思數碼公民在網絡世界的權利和義務，並恰當及負責任地及使用數碼科技及媒體

學員須於本科取得總成績不少於50分和出席率不少於80%，方為及格。

本科評估由持續性評估及總結性評估組成。持續性評估把評估活動融合在學與教的過程中，對學員的學習進行循序漸進的評估，以及給與學員適時的支援和回饋，形式包括「課堂表現」、「小測／習作」、「短片製作」和「小組專題報告」。

持續性評估共佔學科總成績 65%。總結性評估分為「中期考試」及「期終考試」，以筆試形式進行，共佔總成績 35%，主要評估學員如何應用在本科獲取的知識和分析技能。

課堂表現 (10%)

本科鼓勵學員積極參與課堂活動和表達觀點，評估項目設有「課堂表現」，佔總成績 10%。

小測／習作 (15%)

單元三、四和五是本科內容的主要部份，學習時間較長。每個單元均設有「小測／習作」，每次 5%，藉此檢視學員的學習狀況。「小測／習作」共佔總成績 15%。

短片製作 (20%)

「短片製作」為個人習作。學員需要運用單元二「視覺傳意入門」及單元三「資訊素養」所學，製作一條 2 至 3 分鐘的短片，說明資訊素養的重要，以及倡議正向網絡價值觀。「短片製作」佔本科總成績 20%，其評分準則如下︰

• 主題表達 (40%)︰內容配合主旨，帶出有關媒體資訊的正面信息
• 視覺傳意 (30%)︰運用傳意知識，以合理和創意的方式表達意念
• 製作技巧 (20%)︰善用媒體工具、構圖技巧和影音效果知識
• 同儕互評 (10%)︰短片會上載至網上平台，由兩位學員提出評語

小組專題報告 (20%)

學員分成小組，每組 3 至 5 人。小組在單元四至五的課題選擇一個議題，探討通訊科技的發展對個人生活和社會的影響，以及反思數碼公民的權利和義務。在教師指導下，結合課堂所學，完成「小組專題報告」，並在第 27 和 28 節以小組形式，作 15-20 分鐘的口頭匯報，並主持 5 分鐘的答問環節。最後，學員需要繳交 800 至 1,000 字的書面報告。「小組專題探究」佔本科總成績 20%，其評分準則如下︰

• 主題表達 (40%)︰內容配合主旨，帶出數碼公民的權利和義務
• 表達技巧 (20%)︰善用媒體工具，以協作方式，清晰流暢完成匯報
• 回應提問 (10%)︰理解同學的提問，以及作合適的回應
• 書面報告 (30%)︰報告結構合理，邏輯清晰，以及文筆流暢

總結性評估 (35%)

本科的總結性評估採用筆試形式，包括中期考試和期終考試，評估學員如何應用本科獲取的知識和分析技能。中期考試的考核範圍是單元一至三的內容，佔總成績 10%；期終考試的考核範圍是本科的全部內容，佔總成績25%。

本科評估項目所佔的比重摘要：