人際傳意與個人發展
人際傳意與個人發展
「人際傳意與個人發展」(Interpersonal Communication and Personal Development) 是應用教育文憑課程的補充科目 (complementary course)之一,課程以中文授課,總時數為60小時。
本科藉提升學員對自我和人際傳意行為的認知,針對不同情境、關係、目的,建立學員的自我反思、情緒管理、人際溝通、團隊協作和衝突管理等能力,以應對二十一世紀個人發展與團隊協作的挑戰。
本科以學員為中心,學員藉着自我認識、人際溝通和小組互動的過程,掌握有效的自我反思、人際傳意、團隊協作、衝突管理等技巧,建立自尊自信、尊重人際差異。本科期望學員能夠積極參與課堂活動,透過文字和語言的表達、聆聽、觀察、討論、協作、報告、回應、反思等,增加自我認識和提升人際傳意能力。
學員須於本科取得總成績不少於50分和出席率不少於80%,方為及格。
為了反映本科的宗旨及性質,評估採用多元化的持續性評估,對學員的學習進行循序漸進的評估,把評估活動融合在學與教的過程中,以及給予學員適時的支援和回饋。評估項目包括「課堂表現」、「測驗」、「反思練習」、「技巧測試」、「個人專題研習」和「小組專案」。本科不設紙筆形式的期終考試,上學期設有「個人專題研習」,以及下學期有「小組專案」,總結學員的學習成果。
課堂表現(20%)
以學員參與課堂活動的主動性、合群性、表達方式和上課態度為評估項目,上、下學期各為10%,共佔學科總成績20%。
測驗(5%)
單元一是本科的基礎,涉及對人際溝通的基本知識和概念,所以設有課堂測驗,佔學科總成績5%。
反思練習(10%)
學員須分別就單元二和單元四的學習,完成兩份「反思練習」,包括: (一) 訂立目標;(二)情緒管理。每份反思練習各佔學科總成績5%,合共10%。
技巧測試(10%)
單元三強調技能實踐,教師會安排學員在課堂進行模擬訪問或面試,作為實用傳意技巧測試,佔學科總成績10%。
個人專題研習(25%)
在上學期,教師會引導學員進行「個人反思」專題研習。學員透過訪問、反思和訂立目標去進一步自我認識和提升,並於第14及15節以口頭報告及書面報告形式,分享研習成果,以總結上學期所學知識與技能,學以致用。「個人專題研習」佔學科總成績25%,包括個人口頭匯報(10%)和個人書面報告(15%)。
小組專案(30%)
在下學期,學員將分成小組(每組5至6人),在教師引導下,結合課堂學習,以衝突管理為主題,進行個案研究及創作。教師會善用課堂時間,協助小組共同擬定計劃書和進行中期報告;學期結束前,教師會安排小組分享研習成果,從而引導學員應用科目所學於生活中,並作出討論和反思。
「小組專案」共佔學科總成績30%,其評分如下︰各評估項目所佔的比重: